Palestra sobre DENGUE

Sabemos o quanto é importante nos prevenirmos contra a DENGUE, e hoje vimos a preocupação dos Agentes de Saúde de nossa cidade em comunicar isto nas escolas. Hoje tivemos uma visita de uma Agente de Controle de Endemias para ministrar uma palestra sobre este problema que tem afetado tantas localidades, e que já tem ceifado muitas vidas, que é a Dengue, por alguns problemas técnicos não foi possível ser feita a mais turmas da escola, sendo feita apenas com a turma do 4º ano da professora Elenir Teotonio. A palestra deu início com um pequeno filme sobre o tema e depois foi feito as explicações conforme as perguntas que as crianças iam fazendo, surpreendendo até a agente, que no fim da palestra parabenizou as crianças pelo interesse e questionamentos sobre o assunto.

 

DISLEXIA - Como interagir com o disléxico em sala de aula

Uma educação para todos precisa valorizar a heterogeneidade, pois, a diversidade dinamiza os grupos, enriquece as relações e interações, levando a despertar no educando o desejo de se comprometer e prender. Desta forma, a escola passa a ser um lugar privilegiado de encontro com o outro, para todos e para cada um, onde há respeito por pessoas diferentes.

É na escola que a dislexia, de fato, aparece. Há disléxicos que revelam suas dificuldades em outros ambientes e situações, mas nenhum deles se compara à escola, local onde a leitura e escrita são permanentemente utilizadas e, sobretudo valorizadas. Entretanto, a escola que conhecemos certamente não foi feita para o disléxico. Objetivos, conteúdos, metodologias, organização, funcionamento e avaliação nada têm a ver com ele. Não é por acaso que muitos portadores de dislexia não sobrevivem à escola e são por ela preteridos. E os que conseguem resistir a ela e diplomar-se o fazem, astuciosa e corajosamente, por meio de artifícios, que lhes permitem driblar o tempo, os modelos, as exigências burocráticas, as cobranças dos professores, as humilhações sofridas e, principalmente, as notas.

7 erros do professor em sala de aula

1. Utilizar o tempo de aula para corrigir provas

O problema Deixar a turma sem fazer nada ao corrigir exames ou propor que os alunos confiram as avaliações.

A solução Nesse caso, o antídoto é evitar a ação. Corrigir provas é tarefa do educador, para que ele possa aferir os pontos em que cada um precisa avançar. E o momento certo para isso é na hora-atividade.

2. Exigir que todos falem na socialização
O problema Durante um debate, pedir que todos os estudantes se manifestem, gerando desinteresse e opiniões repetitivas.

A solução O ideal é fazer perguntas como "Alguém tem opinião diferente?" e "E você? Quer acrescentar algo?". Assim, as falas não coincidem e os alunos são incentivados a ouvir e a refletir.

20 qualidades do professor ideal

O docente ideal:

1. Domina os conteúdos curriculares das disciplinas.

2. Tem consciência das características de desenvolvimento dos alunos.

3. Conhece as didáticas das disciplinas.

4. Domina as diretrizes curriculares das disciplinas.

5. Organiza os objetivos e conteúdos de maneira coerente com o currículo, o desenvolvimento dos estudantes e seu nível de aprendizagem.

6. Seleciona recursos de aprendizagem de acordo com os objetivos de aprendizagem e as características de seus alunos.

7. Escolhe estratégias de avaliação coerentes com os objetivos de aprendizagem.

8. Estabelece um clima favorável para a aprendizagem.

9. Manifesta altas expectativas em relação às possibilidades de aprendizagem de todos.

10. Institui e mantém normas de convivência em sala.

11. Demonstra e promove atitudes e comportamentos positivos.

12. Comunica-se efetivamente com os pais de alunos.

13. Aplica estratégias de ensino desafiantes.

14. Utiliza métodos e procedimentos que promovem o desenvolvimento do pensamento autônomo.

15. Otimiza o tempo disponível para o ensino.

16. Avalia e monitora a compreensão dos conteúdos.

17. Busca aprimorar seu trabalho constantemente com base na reflexão sistemática, na autoavaliação e no estudo.

18. Trabalha em equipe.

19. Possui informação atualizada sobre as responsabilidades de sua profissão.

20. Conhece o sistema educacional e as políticas vigentes.

Fonte:http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/vinte-caracteristicas-professor-ideal-604361.shtml

Rio+20

O Rio+20 é a conferência das Nações Unidas para tratarem sobre a sustentabilidade do nosso planeta. 

-Um dos temas centrais da conferencia é a erradicação da pobreza.

Mas o que se pode fazer para acabar com  a pobreza no planeta? No Brasil? No Pará? E aqui em nossa cidade, o que podemos fazer, em que podemos colaborar para que este sonho seja realizado, ouvindo assim, mas parece uma grande utopia, pois sabemos o quanto a população vem crescendo desenfreadamente, sem controle...

Hoje, 20 de junho foi a 1ª reunião da cúpula dos 94 chefes de Estado e Governo na Riocentro para entrarem em acordo de como irão fazer para termos evolução sem poluição.

MOMENTOS DE APRENDIZADOS INCALCULÁVEIS

Maria Verônica Silva Mesquita

Licenciatura em Computação pela IFPA

Professor: Luiz Rocha

Disciplina: Didática

O texto a seguir trata um pouco da vida, da família e do trabalho de Paulo Freire, onde poderemos perceber como era sua relação com seus entes queridos, a sociedade e seu compromisso com a educação e de forma resumida e não tão detalhada sobre suas teses centrais que foram sete: 1 – Educação é sinônimo de humanização; 2 – A educação implica a ética; 3- Toda educação é política; 4- A pedagogia da libertação é uma obra coletiva; 5- Educação é práxis social transformadora; 6- A construção da autonomia é um processo intersubjetivo; 7- A conscientização é um processo multidimensional.

Espaço Físico: Necessidade Básica Para Educação

Leis afirmam que a recreação e parte importante para a educação da criança, porém, a escola, um espaço reservado para nortear a educação e fazer valer a lei, tem intrigado a muitos com a falta de espaço físico para recreação.

Relação Famíia e Escola

Hoje em dia fica na dúvida dos pais e da escola a pergunta de saber de quem é a responsabilidade de dar educação do individuo se e da família ou escola?

Percebesse atualmente que a escola não pode viver sem a família e a família não pode viver sem a escola, pois uma depende da outra para alcançar o seu maior objetivo.

A Alegria de uma criança

   A maior alegria de uma criança é ter o amor de seus pais e um brinquedo para ela se divertir. Toda criança deseja um brinquedo que ela viu na vitrine de uma loja ou num anuncio de televisão, aquela roupa e sapato da moda e ao mesmo tempo ter ao seu lado o amor e atenção da sua família, sendo elogiada pelo aquilo que faz, seja ela a tarefinha que a professora passou para fazer em casa, e a criança espera ouvir de seus pais,que a tarefa esteja bem caprichada. Ajudar a mamãe ou o papai naquilo que eles estão fazendo e receber um agradecimento dos mesmos.

A criança também fica feliz quando ela se junta com outras crianças para brincar com seus brinquedos e cantigas de rodas, mas tendo sempre os seus pais ali acompanhando em suas brincadeiras e até brincar com elas e principalmente ouvir um bom dia, boa tarde, boa noite, obrigada e te amo meu filho.

Mas diante de tudo isso, podemos observar que na maioria das vezes é assim, devido tanta criança ter sido abandonada pelos os pais e viverem nas rus. Porém temos o poder de mudar um pouco essa realidade, ajudando essas crianças, dando atenção, carinho e mudar o seu modo de viver.

Andrea Ferreira Abreu

Professora

A Escola e as Tecnologias

A escola enfrenta um grande desafio educacional nos dias atuais. O avanço da tecnologia e a globalização desencadearam um mundo informativo e comunicativo, motivando a escola a buscar novos paradigmas e integrar cautelosamente as tecnologias ao cotidiano escolar. 

O Bulling na Escola

O Bulling é uma forma de violência que vem ocorrendo dentro da escola, principalmente entre os alunos.

Estes tipos de violências podem ser expressa através de agressões verbais ou físicas, estes alunos precisam ser esclarecidos, que não devemos tratar as pessoas com nenhum tipo de discriminação.

Violência verbal contra a Criança

A violência verbal contra a criança hoje, não está tão distante da nossa realidade, e neste contexto está inserido pais, professores, coleguinhas entre outros que estão próximos.

Apesar de vivermos em tempos modernos, onde os direitos da criança é tão discutido, questionado em grandes reuniões e seminários que são produzidos todos com o objetivo de garantir mais e mais tais direitos.

Sabe-se que apesar de muitos esforços nesta área diversas crianças não são garantidas. Quanto mais, a violência verbal que é algo não visto, onde a criança que sofre esta violência não tem como provar fisicamente que está sendo violada. Nós educadores precisamos estar preparados, ser muito mais sensíveis para identificar que algo de errado está ocorrendo com a nossa criança, necessitamos de muita coragem para ajudar nossas crianças que passam por esse tipo de problema, até mesmo para denunciar se for o caso.

Verônica Mesquita

A tecnologia na Educação no Nordeste Paraense

As escolas públicas na maioria dos casos encontram resistência em estar inovando, principalmente no que se refere ao uso das TICs (Tecnologia da Informação e da Comunicação), o hábito de usar esse subsídio, tem influência na relação hierárquica dos indivíduos. Atualmente é muito comum os alunos terem mais domínio em tecnologia do que os próprios professores.

O uso dos meios tecnológicos como uma ferramenta didática, poderia estar sendo desenvolvido na escola diariamente, mais existem algumas barreiras, a falta de estrutura nas escolas e a falta de formação docente, são problemas que precisam ser solucionados imediatamente, assim, de quem é a culpa?

Portanto, percebe-se que a escola neste aspecto, mostra-se defasada, e isso está influenciando no processo de  aprendizagem das crianças, a formação continuada dos professores é essencial, a falta de políticas públicas para amenizar a situação desse profissional precisa ser replanejada.

Autor: Oziel José Pereira Ramos
Nova Esperança do Piriá -Pá

A ação de alguns professores na educação infantil

Falarei sobre este tema porque bastante me incomoda ao presenciar a ação de alguns professores de educação infantil que não aceitam a aproximação profunda das crianças.

Todos deveriam entender que crianças da pré-escola nos vêem "como sua segunda mãe", porque metade do seu dia convivem conosco e querem carinho a qualquer momento e em qualquer lugar, e nós como educadores devemos demonstrar amor e carinho, fazendo com que eles confiem em nós. Enquanto educadores de educação infantil devemos esquecer o orgulho e tratar todas as crianças com muito respeito, brincar, educá-las e amá-las.

Por fim precisamos "voltar a ser criança", no sentido de agir a partir do meu ponto de vista, para entender o mundo delas e levar em consideração que assim como os adultos as crianças também ficam constrangidas quando não lhe dão atenção.

Glauciane Aparecida Cunha.
Garrafão do Norte - Pá

Jornada Pedagógica 2012

A Jornada Pedagógica Pocense 2012 acontecerá nos dias 23, 24 e 25 de fevereiro do corrente ano na Escola Municipal Maria de Fátima Oliveira, contando com a presença de todos os educadores da rede municipal de Capitão Poço para elaborarem o planejamento semestral a que estarão discutindo os currículos escolares que neste ano  ocorrerá sob a orientação de técnicos pedagógicos e gestores escolares, com o objetivo de melhorar a formulação dos conteúdos programáticos utilizados nas escolas públicas de nossa cidade oportunizando a todos o direito de mudar a educação da cidade para melhor, quando terão a oportunidade de formular o currículo de sua escola/comunidade conforme sua realidade, dependendo apenas das propostas e visão que cada um possa ter para que nossa educação que já cresceu bastante se eleve mais ainda.

A Opinião da Criança é escutada na Escola?

JURI SIMULADO NA TURMA DE LIC. EM COMPUTAÇÃO DA IFPA

Orientado pela educadora Iolane Nobre

Disciplina: Prática Pedagógica II

Hoje foi questionado na sala de aula em forma de Juri Simulado sobre o valor da opinião da criança na escola:

SIM:

* A constituição diz que é dever da comunidade e do estado cuidar da criança;

* As crianças não são tão fáceis assim de manipulação;

* Os professores tem que mediar suas práticas de conformidades com a lei;

* Quando a criança chora e chora ela é ouvida;