domingo, 22 de julho de 2012
segunda-feira, 9 de julho de 2012
DISLEXIA - Como interagir com o disléxico em sala de aula
Uma educação para todos precisa valorizar a
heterogeneidade, pois, a diversidade dinamiza os grupos, enriquece as relações
e interações, levando a despertar no educando o desejo de se comprometer e
prender. Desta forma, a escola passa a ser um lugar privilegiado de encontro
com o outro, para todos e para cada um, onde há respeito por pessoas
diferentes.
É na escola que a dislexia,
de fato, aparece. Há disléxicos que revelam suas dificuldades em outros
ambientes e situações, mas nenhum deles se compara à escola, local onde a
leitura e escrita são permanentemente utilizadas e, sobretudo valorizadas.
Entretanto, a escola que conhecemos certamente não foi feita para o disléxico.
Objetivos, conteúdos, metodologias, organização, funcionamento e avaliação nada
têm a ver com ele. Não é por acaso que muitos portadores de dislexia não
sobrevivem à escola e são por ela preteridos. E os que conseguem resistir a ela
e diplomar-se o fazem, astuciosa e corajosamente, por meio de artifícios, que
lhes permitem driblar o tempo, os modelos, as exigências burocráticas, as
cobranças dos professores, as humilhações sofridas e, principalmente, as notas.
domingo, 8 de julho de 2012
Reciclagem - Bolsas para Moedas
Basta recortar o vidro de shampoo, deixando uma aba, que será dobrada sobre o outro lado. Em seguida, coloque ou leve a um armarinho para alguém colocar o botão metálico de pressão. Elas guardam miudezas que é uma maravilha!
Revista Inclusão
Gente olhem quanta informação legal há nestas produções disponibilizadas pelo MEC, mas que porém encontrei no espaço educar, que como sempre nos traz muitas coisas legais.
A Revista Inclusão é uma publicação da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação. Como especificado no site do MEC:
"Em atenção ao movimento mundial de inclusão, que enfatiza a necessidade de alcançarmos uma educação para todos, centrada no respeito e valorização das diferenças, a Secretaria de Educação Especial do MEC apresenta a Revista Inclusão, que aborda a concepção de educação inclusiva, constituindo um novo enfoque para a educação especial e trazendo contribuições valiosas para a reflexão sobre a transformação conceitual e prática do sistema educacional."
A Revista Inclusão é uma publicação da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação. Como especificado no site do MEC:
"Em atenção ao movimento mundial de inclusão, que enfatiza a necessidade de alcançarmos uma educação para todos, centrada no respeito e valorização das diferenças, a Secretaria de Educação Especial do MEC apresenta a Revista Inclusão, que aborda a concepção de educação inclusiva, constituindo um novo enfoque para a educação especial e trazendo contribuições valiosas para a reflexão sobre a transformação conceitual e prática do sistema educacional."
Concursos abertos 2012
Nesta linda tarde de domingo, trouxe uma lista de alguns concursos que estão em aberto que encontrei no site listado abaixo. Quem sabe está aqui a oportunidade que você tanto esperava.
Pará
| Órgão | Vagas | Inscrições |
|---|---|---|
| ANATELAnalista administrativo e Técnico administrativo | 46 | 30/08/2012 |
| BanparáNíveis Médio e Superior | 15 | 15/07/2012 |
| Ministério da Ciência, Tecnologia e InovaçãoNíveis Médio e Superior | 510 | 18/07/2012 |
| PMPANíveis Médio e Superior | 2.180 | 30/07/2012 |
| Polícia FederalNível Superior | 600 | 09/07/2012 |
| Câmara Municipal de AnanindeuaTodos os níveis de escolaridade | 68 | 10/09/2012 |
| ConabNível Superior | 155 | 02/08/2012 |
| IFPAProfessor | 216 | 08/07/2012 |
| INPANíveis Médio e Superior | 91 | 20/07/2012 |
| INPEPesquisador | 17 | 31/07/2012 |
| Museu Paraense Emílio Goeldi MPEGPesquisador | 7 | 24/08/2012 |
| Polícia Civil do ParáNível Superior | 600 | 18/07/2012 |
| Prefeitura de Goianésia do ParáTodos os níveis de escolaridade | 884 | 04/10/2012 |
| Prefeitura de Porto de MozTodos os níveis de escolaridade | 716 | 31/07/2012 |
| SECTI - Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e InovaçãoMonitor | 139 | 31/08/2012 |
| veja todos » Concursos Abertos Pará | ||
sábado, 7 de julho de 2012
7 erros do professor em sala de aula
1. Utilizar o tempo de aula para corrigir provas
O problema Deixar a turma sem fazer nada ao corrigir exames ou propor que os alunos confiram as avaliações.
A solução Nesse caso, o antídoto é evitar a ação. Corrigir provas é tarefa do educador, para que ele possa aferir os pontos em que cada um precisa avançar. E o momento certo para isso é na hora-atividade.
O problema Deixar a turma sem fazer nada ao corrigir exames ou propor que os alunos confiram as avaliações.
A solução Nesse caso, o antídoto é evitar a ação. Corrigir provas é tarefa do educador, para que ele possa aferir os pontos em que cada um precisa avançar. E o momento certo para isso é na hora-atividade.
2. Exigir que todos falem na socialização
O problema Durante um debate, pedir que todos os estudantes se manifestem, gerando desinteresse e opiniões repetitivas.
A solução O ideal é fazer perguntas como "Alguém tem opinião diferente?" e "E você? Quer acrescentar algo?". Assim, as falas não coincidem e os alunos são incentivados a ouvir e a refletir.
O problema Durante um debate, pedir que todos os estudantes se manifestem, gerando desinteresse e opiniões repetitivas.
A solução O ideal é fazer perguntas como "Alguém tem opinião diferente?" e "E você? Quer acrescentar algo?". Assim, as falas não coincidem e os alunos são incentivados a ouvir e a refletir.
20 qualidades do professor ideal
O docente ideal:
1. Domina os conteúdos curriculares das disciplinas.
2. Tem consciência das características de desenvolvimento dos alunos.
3. Conhece as didáticas das disciplinas.
4. Domina as diretrizes curriculares das disciplinas.
5. Organiza os objetivos e conteúdos de maneira coerente com o currículo, o desenvolvimento dos estudantes e seu nível de aprendizagem.
6. Seleciona recursos de aprendizagem de acordo com os objetivos de aprendizagem e as características de seus alunos.
7. Escolhe estratégias de avaliação coerentes com os objetivos de aprendizagem.
8. Estabelece um clima favorável para a aprendizagem.
9. Manifesta altas expectativas em relação às possibilidades de aprendizagem de todos.
10. Institui e mantém normas de convivência em sala.
11. Demonstra e promove atitudes e comportamentos positivos.
12. Comunica-se efetivamente com os pais de alunos.
13. Aplica estratégias de ensino desafiantes.
14. Utiliza métodos e procedimentos que promovem o desenvolvimento do pensamento autônomo.
15. Otimiza o tempo disponível para o ensino.
16. Avalia e monitora a compreensão dos conteúdos.
17. Busca aprimorar seu trabalho constantemente com base na reflexão sistemática, na autoavaliação e no estudo.
18. Trabalha em equipe.
19. Possui informação atualizada sobre as responsabilidades de sua profissão.
20. Conhece o sistema educacional e as políticas vigentes.
terça-feira, 3 de julho de 2012
A Reforma Ortográfica em versinhos com a Turma da Mônica!
Olhem que charme este modelo de acordo ortográfico que o espaço educar está compartilhando...
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